而且到更外海去，就不會挖到海下礁石，對水下礁石也可以達到保護的效果。

同時，共和黨內有近70％的人認為，川普應重新成為總統候選人，根據《Politico》報導，川普雖然沒有在任內通過基建法案，但民調顯示川普比拜登更有能力領導美國復興。目前兩黨面臨期中選舉的壓力，民主黨在紐澤西州長選舉中的驚險慘勝，以及維吉尼亞州長選舉中的敗選，暗示美國政壇的氣象有可能改變，也讓民主黨在國會的席次危於累卵。

之後，無論是疫苗強制令、拜登時常口誤的問題、或消極應對美墨邊境非法移民問題，皆讓民眾對拜登看法相當兩極，也讓民主黨增加對同黨籍總統拜登的不信任感。但是，共和黨內對川普是否能重返白宮仍在未定之天。然而8月份阿富汗撤軍行動成為拜登民調轉捩點，支持率自此開始持續下滑。即便拜登的支持率持續下滑，且有高齡與健康疑慮，白宮發言人莎琪（Jen Psaki）在11月22日證實，拜登仍有意投入2024年總統大選爭取連任。而賀錦麗曾對親信表示，她在自己職位上無法施展政治手腕，也間接透露了她的政治野心，導致賀錦麗在白宮內的關係不良，甚至也被揣測有可能將會在2024年前表態進參選總統，挑戰拜登在黨內的地位。

外界認為，拜登極有可能改用現任運輸部長布塔朱吉（Pete Buttigieg）為下一任副手搭檔。讓拜登最頭痛的就是經濟問題。放眼全球，一些人預測疫情後補教業會一飛衝天。

文：Yi-ching Kuai 疫情停課，帶動全球補教風潮 居住在維也納的芬蘭人希娜・卡爾賓（Siina Karbin），從來沒想過她會花錢為孩子請家教老師，但2020年初，奧地利的學校因COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）而關閉。根據麥肯錫諮詢公司（McKinsey）的數據，美國小學生的數學平均落後五個月，閱讀進度落後四個月。在美國，約有一半的雙親家庭都是父母雙薪——1970年雙薪的比例還不到現在的三分之一。上海華東師範大學的張偉說，中國有些老師在面對學習有困難的學生時，不會幫助學生，反而是建議學生去外面補習。

在東亞的發展最為蓬勃，韓國大約80％的小學生有補習，90％的日本學童曾請過私人家教，但全球補教熱點不僅止於此。在希臘，大多數中學畢業生說他們上過私人家教。

在埃及，大約有三分之一國小一年級的兒童有補習，中學畢業時高達五分之四的學生有補習。在南非，短短6年的時間，補過習的11、12歲的學生就從4％變成2013年的29％。連北歐都開始興起補教 其實早在疫情之前，世界各地的父母就越來越願意花錢讓孩子上額外的課程，以提高教育水準，疫情帶來的教育危機只是加速了趨勢。在印度、墨西哥等教育受疫情影響更深的地方，可以預期造成的傷害更加嚴重。

她和丈夫一邊上班，一邊努力協助七歲的兒子遠距學習。中國政府相信，高昂的補教費用是當今中國生育率不如政府所願的部分原因。一些頂尖學校要求學生在開學前就學習部分課程，對許多家長來說，等於是要請私人家教。這種轉變的源頭是人口變化。

從2000年到2018年，完全沒有接受過教育的人數下降了約三分之一，意味著要成績競爭更加激烈。雙薪家庭的比例也變高了。

德國高中畢業生上過私人家教的比例在2000年代初是27％，到了2013年，已經上升到40％以上。香港大學影子教育權威馬克・布雷（Mark Bray）指出，全球入學兒童前所未有地多。

丹麥奧胡斯大學（Aarhus University）的索倫・克里斯坦森（Soren Christensen）說，在斯堪地那維亞半島，曾經幾乎沒有人知道有「家教」這回事，但現在也開始有補教業發展起來。奧胡斯大學的克里斯坦森先生認為：「影子教育一旦扎根，政府就很難再讓它消失，我們必須弄清楚怎麼捨短取長。補教雙面刃，如何公平尚須思考 疫情加劇了富裕學生和清寒學生之間的學習差距，但私人家教的蓬勃發展可能抵消一些疫情造成的傷害。在澳洲，目前已有七分之一的兒童有在補習，補教業成為價值10億美元的行業。隨著許多國家都開始了新學年，數個月封城造成的傷害漸漸浮上檯面。而手頭不太寬裕的家長，更可能選到教學品質不那麼好的老師或機構，讓學生過度疲勞、壓力過大或自滿，對教育有害而無利。

接受並完成12年基本教育的人變多，要考進一流大學的競爭也更加激烈。在疫情之前，補教業就不斷在各國擴張版圖，無論是在富裕還是貧窮的國家。

日本和韓國為私立補習班創建公共替代方案，以及試驗兌換券計劃，讓清寒學童不被拒於門外。布雷先生指出，因為補習有賺頭，老師更不願意遠赴偏鄉教學，因為偏鄉的家庭付不起補習費。

印度一項研究發現，接受課外輔導的孩子更容易缺課，成績只與同齡人相同或更差。一些沒有職業道德的老師藉由在正課中「留一手」迫使學生付錢補習，或是暗示學生如果家長不願意掏腰包讓他們補習，老師就會刻意把分數打低。

過去老一輩「一份工作做一輩子」的時代已經過去了，現在的父母更希望能確保孩子贏在起跑點。今（2021）年7月，中國政府禁止學生在週末和假期補習，並禁止補教業者獲利。在英格蘭和威爾斯，自稱接受過私人家教的11至16歲兒童的比例，從2005年的18％增加到2019年的27％（倫敦為41％）」 但在現實中，補教的盛行產生有害影響，特別是在較貧窮的國家，很多補習班老師同時也是公立學校老師，選擇把精力放在副業而不是白天的正職上。

她和丈夫一邊上班，一邊努力協助七歲的兒子遠距學習。這種轉變的源頭是人口變化。

香港大學影子教育權威馬克・布雷（Mark Bray）指出，全球入學兒童前所未有地多。但隨著需求的增長，各國決策者一直在想辦法怎麼讓課外教育更公平，而不是全面禁止。

一些沒有職業道德的老師藉由在正課中「留一手」迫使學生付錢補習，或是暗示學生如果家長不願意掏腰包讓他們補習，老師就會刻意把分數打低。最大的困難在於補教普遍到成常態。

從2000年到2018年，完全沒有接受過教育的人數下降了約三分之一，意味著要成績競爭更加激烈。尤其是在貧窮國家，家長擔心隨著學生人數的增加，學校教育的品質會下降，因此花錢補習來補償。在埃及，大約有三分之一國小一年級的兒童有補習，中學畢業時高達五分之四的學生有補習。奧胡斯大學的克里斯坦森先生認為：「影子教育一旦扎根，政府就很難再讓它消失，我們必須弄清楚怎麼捨短取長。

而手頭不太寬裕的家長，更可能選到教學品質不那麼好的老師或機構，讓學生過度疲勞、壓力過大或自滿，對教育有害而無利。隨著許多國家都開始了新學年，數個月封城造成的傷害漸漸浮上檯面。

在南非，短短6年的時間，補過習的11、12歲的學生就從4％變成2013年的29％。在美國，約有一半的雙親家庭都是父母雙薪——1970年雙薪的比例還不到現在的三分之一。

中國政府相信，高昂的補教費用是當今中國生育率不如政府所願的部分原因。連北歐都開始興起補教 其實早在疫情之前，世界各地的父母就越來越願意花錢讓孩子上額外的課程，以提高教育水準，疫情帶來的教育危機只是加速了趨勢。